Como hacer un supuesto práctico educación infantil

Asignación de casos de niños

Ambas normativas incluyen requisitos para mantener los sistemas de ventilación, apoyar la higiene de las manos, implementar planes escritos para responder a brotes y emergencias médicas, y seguir las recomendaciones descritas en las Directrices sobre enfermedades infecciosas para escuelas y guarderías, incluidos los requisitos de notificación de enfermedades.

Por estas razones, le pedimos que tome nota de las recomendaciones especiales para los centros de preescolar y de cuidado infantil a lo largo de esta guía. En la guía y las herramientas, el término “escuelas” incluye a las escuelas K-12 y a los proveedores de cuidado infantil, incluidos los proveedores a domicilio. Sin embargo, se recomiendan estrategias de mitigación por niveles en los casos en que los niños pequeños no puedan enmascararse o no sean elegibles para la vacunación. Mantener a los niños pequeños en cohortes o grupos pequeños y estables, el enmascaramiento universal para cualquier persona de 2 años o más y el fomento de la vacunación actualizada para todo el personal y los niños elegibles reducirá el número de contactos cercanos y los impactos del aislamiento. Las personas que no puedan llevar mascarilla, incluidos los niños menores de 2 años y las personas de cualquier edad con ciertas discapacidades, deben estar aisladas (si están infectadas) y en cuarentena (si están expuestas y si la cuarentena está recomendada por la salud pública) durante 10 días.

Ejemplos de estudios de casos de niños pequeños

Cada estudio de caso describe la experiencia real de un educador infantil registrado. Cada uno perfila un dilema profesional, incorpora participantes con múltiples perspectivas y explora complejidades éticas. Los estudios de caso pueden utilizarse como fuente de reflexión y diálogo sobre la práctica de la RECE en el marco del Código de Ética y Normas de Práctica.

Los escenarios son instantáneas de experiencias en la práctica profesional de un Educador Infantil Registrado. Cada escenario incluye una serie de preguntas destinadas a ayudar a los RECE a reflexionar sobre la situación.

Un RECE descubre que Sara, un miembro del personal superior y su compañera de aula de preescolar, ha estado publicando opiniones de odio en las redes sociales. Esto hace que el RECE se cuestione cómo las opiniones de Sara no sólo han afectado a su relación profesional, sino también a la relación con otros miembros del personal y, en última instancia, con los niños de la sala de preescolar.

Jake, un niño con múltiples retos cognitivos y sociales, a menudo encuentra estresante la naturaleza ajetreada del aula. Durante el tiempo que pasa alejado de los demás niños, arremete contra un compañero al que había dejado entrar en su espacio de juego. El niño acaba con un chichón encima del ojo. Cuando el padre viene a recoger al niño, se enfada mucho y grita al RECE, exigiendo saber el nombre del niño que ha herido a su hijo.

Estudio de caso sobre el desarrollo infantil pdf

La educación de la primera infancia (ECE), también conocida como educación infantil, es una rama de la teoría de la educación que se refiere a la enseñanza de los niños (formal e informalmente) desde el nacimiento hasta los ocho años de edad[1]. Tradicionalmente, esto es hasta el equivalente al tercer grado[2] La ECE se describe como un período importante en el desarrollo del niño.

La EPI surgió como campo de estudio durante la Ilustración, sobre todo en los países europeos con altas tasas de alfabetización[3] y siguió creciendo durante el siglo XIX, cuando la educación primaria universal se convirtió en una norma en el mundo occidental. En los últimos años, la educación de la primera infancia[4] se ha convertido en una cuestión de política pública predominante, ya que los legisladores municipales, estatales y federales debaten la financiación de la educación preescolar y del jardín de infancia[5][6][7] Las entidades gubernamentales también debaten el enfoque central de la educación de la primera infancia con el debate sobre el juego apropiado para el desarrollo frente a un sólido plan de estudios de preparación académica en lectura, escritura y matemáticas[8] La prioridad mundial que se otorga a la educación de la primera infancia se pone de manifiesto con las metas del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 de las Naciones Unidas.

Estudio de caso de un niño pdf

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Durante su estancia en Manor, tendrá que realizar un estudio de casos de niños. Para hacerlo bien, tendrá que planificar con antelación y mantener un horario para observar al niño. Un estudio de caso en Manor suele incluir los siguientes componentes:

Utilizará sus observaciones para ayudar a escribir su narrativa. Cuando envíe sus observaciones para el curso, asegúrese de que estén mecanografiadas para que sean legibles para su instructor. Esto le ayudará a proporcionarle retroalimentación.

Una observación cuantitativa es aquella en la que usted utilizará algún tipo de lista de control para evaluar las habilidades de un niño. Puede tratarse de una lista de comprobación creada por ti o de una que encuentres en la web. Una buena opción de lista de comprobación sería una evaluación de onzas y/o una evaluación de muestreo de trabajo dependiendo de la edad del niño. A continuación encontrará algunos recursos para encontrar listas de comprobación para esta parte del estudio de caso. Si está interesado en utilizar Ounce o Work Sampling, consulte con el director de su programa para obtener una copia.